黄世祥

摘  要：体育游戏作为一种教学内容或教学手段，被广泛地运用于体育课堂教学。体育游戏能调动学生的感知细胞，培养其认知能力;能激发学生的运动的积极性;能促进学生对运动技能的掌握;能对学生进行思想品德教育。本文谈谈体育游戏在高中体育教学中的运用：突破教学重难点，合理使用游戏;优化提高技术，合理搭配游戏;巩固情景练习，合理选择游戏。

关键词：高中体育;体育游戏;教学实践

体育游戏作为一种教学内容或教学手段，被广泛地运用于体育课堂教学，体育游戏对强化学生对动作技能的掌握、调动学生的运动积极性、培养其参加体育活动的兴趣等方面都能起到良好的促进作用。但在高中体育教学中，我发现体育教师只是单纯为了体育游戏而游戏，缺乏对体育游戏的选择、目标的确定和游戏的优化等方面的研究。

目前，被多数高中体育教师认可的体育课教学过程，多以“突破教学重难点”、“优化提高技术”和“巩固情景练习”为主。所以，在对教学过程的各部分环节进行游戏教学设计时，教师可有目的地对游戏进行选择，使教学内容和游戏融合为一体。此部分环节游戏设计的好，会为体育教学增色不少，相得益彰。

一、突破教学重难点，合理使用游戏

高中体育课堂教学中，体育教师如果只是单方面讲解动作要领、强调动作重难点会使学生感觉到枯燥（自认为在初中体育课中已掌握），从而降低课堂效率。……