摘  要：当前，社会进入信息化，信息技术在社会发展中起着非常重要作用，促进了社会的全面发展。信息技术之所以能够得以快速发展，这离不开自主的驱动。对于初中信息技术教学而言，要想让课堂教学取得较好的效果，不断培养更多优秀的学生，就必须要不断重视对于学生自主的培养，从而来保证教学课堂与实际应用的接轨。这篇文章从以下几个方面来探索信息技术提高策略。

关键词：初中;信息技术;教学课堂;高质;构建

在初中信息教学中，学生自主意识的重要性是不言而喻的。通过自主意识的培养，学生的思维就会更加活跃，他们就会有更多的激情去创造。在激发学生自主的过程中，要和学生的生活结合起来，让学生的创作有根基。然而，在当前教学中，学生的自主的激发是非常不到位的。这是由各方面的原因所造成的，老师、学校、学生要齐心合力，共同谱写信息教育自主的新辉煌。

一、初中信息技术课堂中存在的问题

在当前的初中信息技术课堂中主要存在三个问题：一是教师还未完全摒弃之前的教学观念，在教学中学生的主体地位没有体现出来，更多时候是教师讲什么学生跟着学什么，学生在学习中缺乏自主性和主导权;二是教师和学生的互动太少，互动少一方面教师无法及时了解学生的学习进度和情况，不利于后续教学的进行，另一方面也不利于和谐师生关系的构建;第三点是学生在信息技术的学习中实践太少，这里所说的实践是学生实际自己独立进行操作和探索的过程，教师一步步指引着学生前进，学生就失去了自己学习的兴趣，习惯性依赖教师，对学生的信息技术学习来说并非好事。……