蒋海山

摘要：数学课程是小学课程教学的重要组成部分，对学生发展的重要性不言而喻.数学课堂中师生的有效对话直接关系到教学效率的提升，对于小学数学课堂师生对话的研究，能够为师生之间的对话提供更多的指导.本文中，笔者将就小学数学课堂师生有效对话方法进行探究，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据.

关键词：小学数学;师生对话;方法研究

对话教学是一种新的教学模式，是师生积极互动、分享知识、共同发展的过程.新课改之后，小学数学教学受到的关注度越来越高，各方面面临的要求越来越严，如何在课堂教学过程中跟学生进行有效对话成为数学教师关注的焦点.鉴于当前小学数学课堂对话中存在一些问题，这些问题的存在严重阻碍了课堂教学效率的提升，必须通过各种有效的方式加以解决，从而提高数学教学的质量，促进学生的发展.

一、小学数学课堂师生对话的作用

（一）改善师生关系

小学阶段的教学中，学生年纪小，对外界事物的认知较少，面对数学教师，心中既存在害怕感觉，又存在依赖感.数学课堂中，师生之间的有效对话，不仅能够加深教师对学生的认识，还能加深学生对教师的认识，形成对教师的良好感觉，对于师生之间和谐关系的建立具有重要的促进作用。

（二）营造学习氛围

传统的小学数学课堂中，师生之间的交流、互动频率不高，学生的积极性和主动性不强，课堂教学的氛围较为沉寂.加强课堂教学中师生之间的对话，激发了学生学习兴趣，提高学生学习主动性，活跃课堂氛围的效果，使得学生能够在浓厚的学习氛围中进行学习，让学生感受到学习的快乐。……