韩盼

摘要：高中阶段的政治课程理论性强、知识量大。学生也认为政治是一门死记硬背的学科，缺乏政治知识学习的积极性和兴趣。因此，政治课堂的课堂效率一直较低。近年来，在教育改革背景的推进下，许多有探索精神的教师致力于改进政治教学方式。而思维导图引入课堂后取得了良好的反映，在提高学生积极性、活跃课堂氛围方面作用明显。本文以此为论点，试分析在高中政治教学中运用思维导图的策略。

关键词：思维导图;高中政治;内涵;使用要点;应用

思维导图最初应用于商业和经济领域。近年来，国内学者开始研究思维导图在教学中的优势，教育工作者试图将思维导图引入学科教学，以促进教学和自身专业发展。在教学过程中，教师可以将思维导图教学方法融入教学，因为政治学习需要记住、理解和应用知识，政治知识点更为复杂，因此教師应该在思维导图理论和实践研究的基础上为学生的学习提供有效的参考。

1 思维导图的内涵

思维导图是学生根据自身的理解，通过图文的形式你将知识点清晰的列举出来，是通过某个关键词或者知识点引出更多知识点的逻辑，将知识进行有序的整理，最后形成知识结构网。由于每个人的逻辑不一样，所以列举的知识结构图也是不相同的。这种学习方法在国外课堂被广泛使用，并且取得了良好的教学效果，但是这种方式在国内的教学中应用较少，思维导图经常出现在一些教辅资料中，由编制者完成，可以将这种方法引入到教学中，提升学生的学习能力。……