胡晓燕

摘要：在初中数学教学过程当中，教师为了让学生们具备更强的数学素养，就应当在传统教学模式之上不断做出改进，重视对于学生逆向思维能力的培养，不断引导学生们积极开动脑筋，开拓解答数学问题的思路与方法，能够从不同的角度思考问题，找到最优的数学问题解答策略，实现个人数学素养的显著提升。接下来，笔者将从多个方面简单介绍如何在初中数学教学中培养学生的逆向思维能力，提升初中数学课堂教学效率，为学生们今后的学习道路打下扎实的基础，提升其综合素养。

关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略;

引言

在初中阶段，大多数教师在传授数学知识时，习惯采用正向思维模式。而对于刚从小学升入初中的学生，正向思维教学容易让他们产生畏难心理，长此以往，学生对数学的理解难度越来越大，最终对数学产生消极的学习态度。近年来，相关专家提出要培养初中生的逆向思维能力。在查阅相关思维能力培养和教学实践资料的基础上，笔者针对初中数学教学提出了培养学生逆向思维能力的有效措施，帮助学生有效解决数学难题。

一、简述逆向思维

数学中的逆向思维，实际也是一种求异思维，通俗来讲就是通过事物的相反角度来看待问题或验证结果。其主要指打破原有思维定式下对熟悉的概念、原理、方法的思考模式，运用逆向思考的思维模式来解决相同的问题。逆向思维是将空间和时间的顺序或事物的发展最终状态转变为逻辑推理的最初状态，即把结果转变为问题进行逆向推演的一种思维方式，也是属于发散性思维的一种，是求异思维创造性的具体表现。……