【摘要】信息化视域下，信息技术和英语教学的整合探索，已成为目前大学英语教学的主要课题。本文以大学英语ESP课程作为案例，借助信息网络平台，探究混合式教学对大学英语ESP课程发挥的作用，进一步发掘影响大学英语ESP课程教学的因素，期望为未来大学英语ESP教学更好的发展提供帮助。

【关键词】信息化;大学英语ESP课程;混合式教学;现状;创新路径

【作者简介】曹巧欣（1981.05-），女，汉族，江苏人，新疆财经大学国际经贸学院，讲师，研究生，研究方向：大学英语教学、ESP教学。

【基金项目】2020年新疆高校外语教学改革研究项目“混合式教学模式在ESP教学中的实践运用——以新疆财经大学为例”（项目编号：2020DXYYJG007）。

引言

随着信息时代的来临，现代学习范式最大特点即是学生可依靠各种高科技手段展开线上学习以及移动学习。线上与课堂有机融合的混合式教学形式将变成大学英语教学变革与发展面临的必然趋势。而ESP是新时期大学英语教学发展的“主流”，同样需要依靠信息技术来满足现代社会对复合技能型优质人才培育的需求。

一、ESP概述

《上海市大学英语教学参考框架》把大学英语分为通用英语（EGP，即English for General Purposes）和专门用途英语（ESP，即English for Specific Purposes）。从特定角度而言，通用英语课程教学目标一般是根据训练语言技能来强化学生英语语言基础与综合运用能力。而专门用途英语，则是通用英语包含的一种教育观念，其将功能主义语言观作为理论基础，结合学生特定目标与需求设置英语教学课程，主要教学目的是为学习者专业需求及未来工作需要所服务。……