摘 要：数学是一门很考验个人思维性的学科，因此，逆向思维的重要性不言而喻.本文结合实际案例对初中数学教学中如何培养学生的逆向思维进行了阐述，包括从概念教学、习题教学、纠错过程和方法运用等方面进行培养，希望通过具体对策的落实，可以对培养学生逆向思维提供理论依据，保证实际教学质量，促进学生数学综合能力提升.

关键词：初中数学;数学教学;逆向思维

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）26-0006-02

收稿日期：2021-06-15

作者简介：于洋（1983.9-），女，吉林省洮南人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.[FQ）]

常规的思维方式是由因推出到果，而逆向思维则是由果导出因.数学是最能体现思维的学科，在数学中常规思维有时会让学生的思维方式陷入死循环，这时逆向思维的优势就体现出来了，正向思维不能解决的问题，利用逆向思维往往都可以迎刃而解，这就是逆向思维的神奇之处，如何在初中数学的教学之中培养学生的逆向思维也成了教育发展的新方向.

一、初中数学教学中逆向思维的重要性

初中老师经常会说：“逆向思维简单的说就是从后往前推的过程，常规思维简单的说就是从前往后推的过程.”逆向思维是一种与习惯性相反的思维方式，从事物的另一面进行认知，思考和探索.在初中数学的学习中，逆向思维可以帮助学生更好地理解一些抽象的定义;有效地帮助学生发散思维，尤其在几何学习中让学生更好地……