郑宗元

摘 要：初中数学综合性较强、学习难度较大，是很多学生学习过程中的难点，也非常考验教师的教学能力。在传统教学模式下，学生往往被动接受知识，缺乏对知识的理解和应用，学习效果不明显。而在初中数学教学中应用“导学互动”模式是提高初中数学教学效果的有效手段，能够加强师生间的互动和交流，提高学生的参与热情。文章将针对“导学互动”模式在初中数学中应用的意义、原则和有效途径进行详细阐述。

关键词：“导学互动”;初中数学教学;教学实践

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）33-0024-02

在传统数学教学过程中，教师往往占据主导地位，对学生进行“灌输式”教学，学生更多的是学习如何应对考试，却没有真正提高能力和整体素质，有些学生甚至对学习产生厌烦情绪，自暴自弃，严重影响了个人发展和整体学习氛围。因此，教师必须改进教学策略，正视传统数学教学过程中存在的不足，积极应用“导学互动”模式，彰显学生的主体地位。

一、“导学互动”教学在初中数学中应用的意义

（一）提高教师教学水平

在初中数学教学过程中应用“导学互动”模式，一方面，能够提高教师教学的针对性。通过“导学互动”模式，打破传统教学理念，使教师能够把学生的需求放在首位，做到换位思考，站在学生的角度对教学工作进行调整和改进。教师通过对学生的观察，全方面了解学生的学习状况、兴趣爱好等，确保教学工作能够满足学生的发展需求。……