岳玮

摘 要：班级管理是学校德育工作的重要组成部分，班级管理成效的高低不仅影响班级文化、班级风气的形成与发展，而且对学生思想道德素质发展的深度和广度具有深远影响。班主任作为班级管理工作的“第一责任人”，如何吃透管理的本质，抓住班级管理的核心，提高班级管理的有效性是一个值得永恒探究的课题。

关键词：小学生;班主任;班级管理;策略

中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）33-0083-02

小学阶段是学生成长发展的基础阶段，作为整个教育阶段的基石，小学阶段的教育教学理念与方法对学生今后的成长发展有重要的导向作用。小学生犹如一朵朵含苞待放的花朵，默默等待着一缕阳光或一场春雨的降临。而这一缕“阳光”或“春雨”正是班主任教育理念和班级管理方法的真实写照。在新课程改革渐入佳境之际，班级管理作为教育教学的重要组成部分，既是学校渗透德育的一项系统工程，同时，也是每个班主任的责任和使命。综观当前小学教育现状，一面是“手机不离手”的虚假繁华，一面是以人为本的静谧之景，在这个机遇与挑战并存的时代，班主任作为一班之主，要有“挽狂瀾于既倒，扶大厦之将倾”的士大夫精神，敢于在班级管理的过程中横刀立马，开未有之疆，创先人之法，在班级管理中切实增强德育的灵活性和深刻性。但在当前班级管理中仍存在管理理念片面化、管理内容缺乏系统性以及管理方式死板的问题，尤其是在信息化时代背景下，班级管理已然呈现出一定的复杂性和特殊性。……