金志春

摘 要：教师在开展小学体育教学时，不仅要带领学生进行体育锻炼，使学生掌握基础的体育知识，还要培养学生体育锻炼的习惯，帮助学生积极地进行体育锻炼，提升学生的身体素质，促进学生的健康成长。文章针对听从指挥、观察思考、合作竞争三种习惯的培养，阐述了培养小学生体育锻炼习惯的策略。

关键词：小学生;体育锻炼习惯;策略

中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）33-0089-02

引言

教师需要先了解学生养成体育锻炼习惯的意义，并根据养成习惯的意义制订培养策略，同时根据所制订的策略进行教学，这样才能帮助小学生养成体育锻炼的习惯。教师在开展培养教学时，可以先开展听从指挥的体育游戏，这样既能培养学生听从指挥的习惯，又能提高学生进行体育锻炼的兴趣，还能培养、锻炼学生的自制能力。接着，教师可以示范体育动作，并让学生通过观察模仿做出该体育动作，同时可以让学生对体育动作进行思考。这样可以培养学生观察思考的习惯，并锻炼学生学习体育动作的能力。教师还可以开展合作式竞赛活动，以此帮助学生培养合作与竞争的能力，同时提升学生进行体育锻炼的积极性。

一、培养小学生体育锻炼习惯的意义

现代教学要求学生德智体美劳全面发展，其中的“体”就是体育。教师不但需要重视体育教学，使学生积极地参与体育教学活动，还需要培养学生进行体育锻炼的习惯，使学生积极地进行体育锻炼，从而为学生今后成为对社会有用的人才打下牢固的基础[1]。……