郑玉童

【摘要】国务院教育督导委员会于2013年颁发了《中小学校責任督学工作守则》，制定了规范的责任督学机制，并规定了责任督学的工作态度、方法等各个问题，从国家层面推动了责任督学工作的有序开展。在中小学心理健康教育工作中，责任督学也将发挥诊断、引导、宏观调控等作用，本文也将对此展开教学探索，探索在中小学生心理健康教育中开展责任督学活动的具体作用。

【关键词】中小学、心理健康教育、责任督学、教育作用

在新时代，联合国重新定义了“健康”的含义，强调了身体健康、心理健康的协调统一，且党中央在制定“健康中国2030”战略方针时也强调了保护青少年心理健康工作的重要性与教育目标，非常关注学生的心理健康教育工作的开展情况。在此背景下，中小学教师便要主动关注学生的心理健康情况，通过科学的心理干预策略去优化学生的心理素质。在此过程中，责任督学工作便能从旁观者的角度判断中小学心理健康教育工作的现状、问题，及时发现心理健康教育的现有矛盾与突出问题，指导一线教师以更科学、更具体的方式开展心理健康教育活动。具体来说，责任督学将在心理健康教育活动中发挥如下作用：

一、发挥诊断作用，准确判断学生的心理问题

责任督学的基本工作职责便是全过程追踪中小学学校教育的现有问题，判断学校的人才培养质量，由此诊断教学问题，引导一线教师调整人才培养目标与教学模式。……