马彩红

【摘要】学前教育的基本宗旨在于引导幼儿自主获取知识，运用趣味性的游戏方式让幼儿感受欢快的教学气氛，获得全新的游戏与学习体验。在此基础上，学校对于学前教育环节必须充分认识到游戏化学前课程转型的重要促进效果，结合幼儿的认知思维特性以及心理倾向来推行课程游戏化的学前教育模式。

【关键词】学前教育;课程游戏化;教学改革

课程游戏化已经成为一个重要的课题，在实际实施过程中也取得了很大的成果，但其实还存在着很多方面的不足，教学过程中容易过度游戏化，这些不足使得在教学实践过程中遇到很多阻碍，应对教学过程中细小的方面进行纠正，才能使学前教育游戏化平稳地进行。该文讲述的就是对此种情况的反思，以及在面对这种情况时教师的应对方法。

一、课程游戏化在学前教育中的应用意义

在学前教育中，课程游戏化的应用意义主要为：首先，课程游戏化可以让学前教育与幼儿身心特点相符，可以让幼儿形象思维得到充分发挥，进而提升幼儿学习兴趣;其次，课程游戏化可以让幼儿的实际学习效果以及学习活动参与度得以增强，在教师引导、启发下，幼儿可以在游戏活动中获得新经验，进而让教学目标得以实现;最后，在学前教育中，课程游戏化对于学前教育品牌化、特色化发展具有重要意义，可以让幼儿园办学影响力得以增强，打造幼儿园特色学前教学品牌文化。……