李燕霞

【摘要】核心素养培养已经成为了教学改革中的重中之重，在小学体育教学中应当注重开展以学生为主体的以素养为导向的体育、德育双重教育。素养本身就是在人与人之间的互动中逐渐形成的，情境中培养学生素养是十分必要的，这一方式也可以强化学生的学习体验。本文对素养到导向下小学体育学科德育教育实施的途径进行了分析，并提出了一些具体建议。

【关键词】小学体育;德育;核心素养

引言

核心素养导向下的体育教学主要是指在展开体育知识与技能传授的过程中同时培养学生的体育品德与健康行为。其中体育品德的培养十分关键的，也学校的德育教育的重要组成部分，而通过情境教学是体育教学中实施德育的有效途径。具体而言教师可以根据学生的生活实际来创设情境，可以结合学生的身心发展规律来创设教学情境，还可以依据其认知水平来创设情境。在情境中让学生更深刻的体会体育运动的价值与意义，激发学生的学习积极性，并帮助其树立终身体育的观念。

一、当前小学体育教学中德育的渗透情况

当前小学体育教学中德育渗透情况并不理想，在小学德育课程一体化实施刚要中明确指出，当前德育教育中最突出的问题即为内容过于抽象。一些德育教育原理学生的生活实际，过于强调理论教学，却未能在实际生活或行动中落实，口号化形式化明显。同时德育教育的开展缺乏针对性与感召力。……