梁瑞妍

【摘要】随着时代的发展和人民群众生活水平的不断提升，绘本越来越多的出现在小学生的生活中，成为他们课外的重要阅读资源。但是在教育领域，部分教师对绘本的作用还缺少足够的认识，一定程度上造成了对绘本价值的浪费。从阅读的角度来看，绘本能够与小学语文教学有效连接，成为教师的重要助力，前提是教师可以找到有效的方法，提升小學生的绘本阅读效果，并与以往的小学语文教学顺畅平滑的联系起来。本文尝试从绘本的选择，阅读的引导和形式的创新三个方面展开相关论述，以供参考。

【关键词】小学语文;绘本阅读;小学语文教学

与传统的“小人书”等儿童读物相比，绘本是一种比较新鲜的事物，自出现以来就得到了各界的广泛关注，受到了包括小学生在内的少年儿童广泛欢迎。绘本中有色彩丰富的图画和言简意赅的文字说明，阅读门槛低，往往又能够讲述出一些很有启发意义的道理，有很大的教育价值。有些小学语文教师已经注意到绘本，但在传统应试教育理念影响下，过于关注学生的成绩，时间精力基本上集中在课堂教学上，只是简单提醒学生可以在课后阅读一些绘本，没有有效提升学生的绘本阅读效果并借此创造更好的教学质量。这种情况必须加以转变。

一、绘本的选择

部分小学语文教师认为，绘本既然属于辅助读物，绘本阅读又是语文课堂教学的延伸，那么绘本的主题和内容就必须与某篇课文或某个单元的主题紧密相关。……