李迪佳美

摘要：随着新课程的不断改革，人们越来越重视对学生的综合素质的教育。同时，随着社会的不断发展与进步，当今人们获取信息的途径也已经不仅局限于单一地获取文字，随着多媒体的不断发展，各种各样的图像逐渐冲击着人们的视野。这也说明，美术教育越来越被给予重视，教师在授课时，要重视引导学生正确地认知图像，帮助其培养正确的审美观念，强化其自身的审美能力，使其在美术学习中能逐渐养成良好的审美意识。本篇文章则针对小学美术教学中图像感受能力培养实践研究这一话题展开讨论和探析。

关键词：小学美术教学;图像感受能力;培养;实践研究

素质教育中，美术学科是一门非常重要的学科，教师培养小学生的美术图像感受能力可以有效提高其自身的美术学科素养。但是大多数教师受到应试教育的长期影响，对美术教学并不够重视，在教学模式上也没有创新和改变。因此需要积极打破旧有单一的教学模式，学会结合多种方式对学生进行良好的引导教学，重视结合学生的实际学习情况对其进行引导，帮助其更好地学习，促进其自身的全面发展。

一、结合实际生活展开教学，引导学生观察图像

美术这一学科涵盖的范围比较广，涉及各个方面，尤其在生活中，美术元素更是无处不在。教师在开展课堂授课的过程中要学会结合实际生活教学。通过结合同学们熟知的事物对其引导，使其能够仔细观察和发现生活中存在的美术元素，以此有效提升其自身的鉴赏能力，提高整体课堂的教学质量。……