徐庭敏

摘要：国家大力提倡和发展素质教育，改变传统应试教育的思想观念和教学形式，以学生为主体，注重学生身心发展。在素质教育的要求下，小学英语教师更加重视学生学习兴趣的培养和提升。情景教学法是素质教育下教师课堂教学广泛应用的方法之一，旨在提升小学生英语学习兴趣，让学生在快乐中学习。如何运用情景教学法提升小学生英语学习兴趣值得研究。

关键词：情景教学法;小学英语;学习兴趣探究

随着国家之间的互通来往，英语成为一门重要的交流方式，在国际上大多数国家之间都采用英语来进行沟通对话，因此可以看出英语这门学科语言在当今社会具有重大作用。小学阶段是学生学习英语知识，奠定英语学习基础的重要时期，教师在教授英语知识时运用科学合理的情景教学法可以给学生带来直观感受，让学生体会到学习英语知识的乐趣以及实际应用的重要性。本文主要从情景教学法概述和情景教学法提升小学生英语学习兴趣的策略两个方面展开分析。

一、情景教学法概述

情景教学法是指教师根据教材中所描绘的场景和表达的情感来创设出符合教材内容的图片、视频和动画，通过语言、音乐和表演等众多形式生动形象的再现教材中的情节。情景教学法可以让学生直观感受到教材中体现的内容如同身临其境，一般包含感知、理解和深化三个阶段。感知阶段是教师通过创设画面引入情景形成表象的过程;理解阶段是教师引导学生深入情景理解文章内容领悟作者想要表达的情感和道理的过程;深化阶段是教师通过再现情景丰富学生的想象进一步深化情感加深记忆的过程。……