李鹏

摘要：近年来，部分教育研究者提出，教师要积极推动中高年级小学生数学自主学习能力的培养，进而保证数学课堂教学的高效运行。本文将首先浅析中高年级小学生数学自主学习能力的培养现状，再从北师大版小学中高年级数学教材和相关教学案例出发，就如何推动中高年级小学生数学自主学习能力的培养提出几点思考和建议。

关键词：自主学习;中高年级;小学数学;培养策略

一、当前中高年级小学生数学自主学习能力的状况

（一）中高年级小学生对数学学习的兴趣度不高

对于大部分中高年级阶段的小学生来说，数学的学习因强调逻辑性和理论性而显得索然无味，并且难度比其他的学科要更大一些。在此情况下，大部分学生对数学学习缺乏兴趣和积极性。这些问题都为小学中高年级数学教学工作的开展造成了极大阻碍，同时也不利于数学自主学习能力的有效培养。

（二）中高年级小学生尚未形成自主学习的意识和正确方法

中高年级小学生的自主学习意识尚未完全形成。这一阶段的小学生虽然能听从教师的要求完成所布置的学习任务，但是在完成作业或是教师没有安排学习任务的时候，其通常不具備自主学习的意识，更不会主动设置学习目标和学习计划。

另外，由于部分学生尚未掌握正确的自主学习方法，没有培养起课后自主评价、自我反思和总结的习惯，因此其数学自主学习能力也难以提升。……