易准

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-049-01

摘  要  分层教学法在体育教学中的运用，需要体育教师根据每位学生的体育认知起点、情感、潜能等情况制定教学计划。为此，体育教师要对学生的基本信息、身体现状、性格特点、学习态度、兴趣偏向等进行详细调查和分析，然后将属性相近的学生划归到一个层级，随即开展教学。本文探讨分层教学法在体育教学中的内涵和意义，并解析分层教学法在体育教学中的运用策略。

关键词  分层教学  体育教学  应用

一、前言

近些年来，随着教育改革的不断深化，分层教学模式被广泛应用到了课堂教学当中，小学体育课堂也不例外。初小学生虽然都处在同一年龄段，但他们的身体基本情况、体育基础等情况都有所不同，甚至有些存在较大的差距。传统的体育教学不能满足全体学生的需要，常常会导致基础好和基础差的学生都不能获得良好的学习效果。所以，在开展小学体育教学活动的过程中利用好分层教学模式是很有必要的。本文就对这一问题进行研究。

二、分层教学模式的内涵和意义

分层教学模式是指教师通过了解不同学生的具体情况而进行的有针对性地教学安排，将学生分成不同小组开展教学。教师可以根据教学的需要把能力水平相近或有共同兴趣爱好的学生分到一组，然后进行有区别地、有针对性地教学，以使学生获得不断进步。

第一，选择适合学生的教学方法和相应训练，有助于激发学生对体育课的积极性。……