明正球

摘   要：新高考之下，教师如何引领学生更好地适应改革节奏，是一个重要且意义深远的问题。教师通过对比新高考与老高考题型、新老教材内容的异同，反思在教学中应该做出怎样的调整才能适应改革的要求。不仅高三毕业班的教学应该根据新高考的要求做出调整，非毕业班同样也需要在教学中积极改革，学习新教材，领会新思想。

关键词：中学化学;新高考;新教材;教学改革

中图分类号：G633.7   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）20/23-0101-02

教师应认真研究新高考怎么考，这直接关系到接下来的化学课应该怎么教。这个问题的答案，是目前高一、高二年级迫切需要知道的，对此笔者进行了研究。

新高考的一系列变化对于学生而言，既是好事也是坏事，好事是单独考化学，时间相较以往宽裕不少。坏处是需要学生有更广的知识储备，以往的真题参考较少。虽然有一些适应性考试的卷子可供参考，但其毕竟不是高考，所以无法从中准确总结出一套规律，唯有学生拥有更全面的知识储备才能从容应对。因此在教学中，教师要更全面地教授知识。同时考题内容更加侧重用生活中的真实情境做素材，从中提炼化学问题，这需要学生会从化学的角度分析问题，解决问题，只有具备化学学科核心素养与相关关键能力的学生才能正确解答，这启示我们教师在日常教学中要注重联系生活实际。

一、新高考背景下，对非毕业班应该怎么教的思考

非毕业班应该密切关注新高考的动向，以調整目前的教与学，力求在高一高二阶段经调整使教学符合最新的高考要求，打好基础。……