【摘要】本文主要对基于高中英语核心素养的读写结合教学模式进行研究，旨在进一步提升学生的英语学科核心素养。本文首先分析了读写结合教学模式对英语学科核心素养培养的重要作用，之后分析了高中英语阅读与写作教学的现状，指出了存在的主要问题，进而提出了读写教学模式的应用策略，希望可以提升教学效果，为高中英语读写教学模式在学科核心素养培养中的应用提供有价值的参考意见。

【关键词】高中英语学科核心素养;读写结合教学模式;运用策略

【作者简介】孙艳清（1976.08-），女，山东省青岛市实验高级中学，大学本科，中教一级。

英语阅读能力和写作能力是英语综合能力的重要组成部分，也是英语教学的重点和难点。阅读可以反馈学生对于课文和词汇的理解情况，写作可以体现出学生对于词汇和语句表达的运用情况，反映出学生的英语综合学习能力。其实英语阅读和写作之间具有紧密的联系，然而以往大多数英语教师只是单一地进行阅读或者写作教学，限制了教学效果。所以，在当前的高中英语教学中，教师要想提升教学效果，促进学生英语写作以及阅读能力的培养，就需要将阅读和写作教学进行结合，让学生在阅读中不断积累写作素材，提高学生的写作质量，提升学生的学科核心素养。

一、读写结合教学模式对英语学科核心素养培养的重要作用

随着高中英语学习内容的增加，难度的提升，需要学生花费更多的时间和精力记忆和学习。……