【摘要】随着我国教育环境的日益优化、素质教育改革的不断推进，国人对高素质人才的需求越来越明确，对我国基础教育的要求越来越高。阅读教学是基础英语教学的重点，同时也是难点，适性阅读教学理论可以有效提高小学生的英语阅读能力。然而，在传统英语教学中，由于教师较为注重听说训练，缺少对阅读教学的重视，并且由于思想陈旧、自身综合素质不高，导致小学阅读教学质量一直无法提升，教学问题越发显著。适性阅读是一种高效的英语阅读教学方式，可以显著提升小学生的英语阅读教学效果，最大限度实现公平教育。

【关键词】智能环境;适性阅读;英语阅读;小学教育

【作者简介】孙瑞，江苏省苏州工业园区星澜学校。

由新课标可以看出，教育部对英语阅读提出了明确又具体的要求，由此可见英语阅读在小学英语教学中的重要地位。然而，现阶段小学英语阅读教学还存在很多问题，如：缺少重视度、阅读活动单一、教师水平不高、缺少阅读环境等，我们需要根据这些问题制订相应的解决策略，如使用适性阅读教学，包括加强英语教学重视度、采用多元化英语教学模式、完善英语阅读标准、设置英语学习氛围等，通过这些策略帮助学生积累阅读知识，提高语言运用能力，为学生今后的学习打下基础。

一、小学英语适性阅读现状

1.阅读课程安排现状。英语阅读虽然是小学英语教学的重要组成部分，对培养学生掌握词汇、语言运用等方面具有重大帮助。……