刘吉才

【摘要】统编教材有相对完备的助学系统。加大方法指导力度，成为使用统编教材的内在要求。思维导图作为一种形象化的学习工具，能让方法指导的过程变得清晰、有序、直观、具体。本文认为，可从学生和教材的实际出发，改进指导形式，优化指导过程，理要素图示起点，读习题图解要点，抓语言图明落点，巧运用图显重点，以充分发挥思维导图在方法指导中的作用，提升方法指导的效率，彰显方法指导的助学价值。

【关键词】统编教材，方法指导，思维导图，指导范式

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”这句话充分说明了方法的重要性。小学生由于自身阅历、基础等多方面的局限，学习能力普遍比较薄弱，急需得到方法层面的指导。可以说，没有适当的方法指导，学生的学习能力难以很快提高。如何改进方法指导，提高方法指导的效率，成为小学语文教师亟待解决的问题。统编教材采用双线组元的编排方式，有相对完备的助学系统，为学生自主学习带来了方便，也为方法指导提供了内容保障。加大方法指导力度，也就成为使用统编教材的内在要求。

当下的小学语文课堂上，教师虽然重视方法指导，但也或多或少地存在不足。一是起点不当。教师进行方法指导时没有从学生、教材的特点出发，导致方法偏易或偏难。二是要点不清。教师没有帮助学生厘清方法指导的主要内涵，导致方法指导的过程和内容含糊不清，要点模糊。……