书名：教师的儿童研究引论

作者：王丽华

出版社：浙江大学出版社

出版时间：2017年

ISBN：9787308169868

定价：49元

在新时代教育改革的大背景下，立德树人作为教育的目标和方向，为素质教育带来了新的曙光，同时也对教师提出了更高的要求。近年来，以儿童研究为方向的教师整体发展研究开始受到关注，这一研究对当前的素质教育改革具有非常重要的意義。由王丽华著、浙江大学出版社于2017年出版的《教师的儿童研究引论》一书，针对当前学界对儿童研究的缺失和偏见，研究和探讨了素质教育背景下教师的整体发展。本书理论系统、结构清晰、论述具体、材料丰富，既可作为教育工作者研究的参考用书，也适合关注教育的普通读者阅读和学习。

本书共十章，涵盖了基本理论和方法论的研究。作者在书中对“教师的儿童研究本质”与“我国教师的儿童研究现实”两个问题进行了深入剖析。

早在十九世纪末二十世纪初，儿童研究就盛行于国外教育界。什么是教师的儿童研究？教师对十八周岁以下的学生开展的研究都可以称为教师的儿童研究。在这个前提下，作者将教师的儿童研究定义为“教师从自己所任教儿童学习和发展的需要、问题或现象出发，有目的、有系统、再三地研究儿童的过程”。教师的儿童研究是个指向明确、系统性的、可持续的过程。这个研究过程是有历史可循的。十八世纪法国著名思想家卢梭以其闻名于世的著作《爱弥儿》率先叩开了教……