【摘要】随着教育教学改革的推进，对英语教学提出了更高的要求哦，英语教学中对于语言的应用能力的培养日趋重视，但是随着减负要求的不断提高，又无形中减少了老师教学的时间，因此小学英语教学中亟需采用全新的作业模式来提高作业的效能，提升学生英语学习的热情。本文对小学英语中的微作业展开探究，希望能够在不增加学生学业压力的基础上，提高学生的学习积极性，激发学生的学习热情，最大限度地提高学生的英语水平。

【关键词】小学英语;微作业;作业设计

【作者简介】马加华，江苏省泰州市智堡实验学校。

【基金项目】本文系泰州市教育科学“十二五”规划课题2015年度海陵区重点课题“小学英语微作业的设计与评价研究”（课题编号：ZDKT2015075）研究成果之一。

在全新教育理论指导下，英语微作业能够满足当下小学生的英语学习需求，遵循小学时的身心发展规律，它是对传统作业形式的革新，可以提高学生的学习积极性，保证学习的质量和效率。

一、小学英语微作业设计原则

1.微原则。依据微视频设立的微作业，要依据微视频中微的特点来设计，遵循短小精悍的原则，小学生的注意力集中时间比较短，因此作业的时长不宜过长，可以在五分钟到十分钟左右，以此来防止学生对作业产生厌烦情绪。从这一时间出发，微视频的内容要简短明确，切忌过于啰嗦，此外作业目标的选择也至关重要，切记为了提高学生的学习范围而扩大问题的涉及面，这个也要，那个也要，导致所有的问题都没有得到体现。……