【摘要】英语是一门语言学科，所以同一个词汇在不同的语境中发挥着不同的作用，表达着不同的意思。受传统教学的影响，教师在开展高中英语时只是采用灌输式教学法，让学生掌握单词的读音及意义，并没有不重视词汇的运用，所以在运用词汇时，学生会频频出错。而语境教学可以让学生快速地理解词汇，掌握词汇的应用，所以教师要将其的运用重视起来。本文笔者从本原含义、深层语意、广泛应用、词汇理解、词汇掌握五个方面入手，阐述了语境教学在高中英语词汇教学中的运用分析。

【关键词】英语;语境教学;词汇教学

【作者简介】侯思伟，安徽省亳州市利辛高级中学。

语境教学，即营造出与教学内容有关的语言环境，让学生结合个人的语言知识积累进行实践经验学习。因为同一个单词在不同的语境中会发挥不同的作用、表达不同的意思，而单纯的讲解、论述，学生无法快速地理解词汇、掌握词汇的应用。因此，想要让学生深入地了解单词，就要尽可能地在课堂中融入语境，提升学生的学习成效。以下是几个简单有效的方法：

一、借助语言语境，掌握词汇的本原含义

通常一个词汇会有两三个含义，在不同的语言语境中会表达不同的意思。而确定文章中的词汇表达什么意思的唯一方式，就是联系上下文进行分析。基于此，教师字教学的过程中就比如有效地引入语境，帮助学生辨析词汇的本原含义。

“take”是高中英语阅读中常见的……