【摘要】现如今国家颁发了新课改的教学政策，要求学生通过自己的学习方式，探索学习内容。因此，教师在小学英语教学中，应积极选择绘本阅读的教育方式，通过多样的引导模式，调动学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，促使学生在教师的带领下，不断增强自身的核心素养。本文主要对核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育进行浅析。

【关键词】核心素养;小学英语;绘本阅读;教育策略

【作者简介】安丰娇（1982.08-），女，山东日照人，日照市东港区古城小学，一级教师，本科，研究方向：小学英语。

引言

在核心素养的视野下，教师在小学英语教学的过程中，应将学生作为教学主体，根据学生的英语基础，积极选择合理的教学方式进行指引，使得学生在教师的帮助下，能够提高自身对英语知识点的掌握程度，提高自身的英语综合素质。

一、绘本的内涵

绘本又称图画书，文章内容以图画为主，通过图画的方式，表达文字的含义，它是一种适用于小学生的趣味性知识图书。但是如果要把绘本阅读应用到小学英语阅读教学中，教师也可以以连环画的形式展示英语教学内容，调动学生学习英语的积极性，提升学生对英语知识点的理解程度。

二、绘本阅读教育对学生核心素养的影响

1.激发学生的探索兴趣。小学阶段的英语教学，对学生的单词储备量、阅读理解能力具有一定的要求，因此教师在小学英语阅读教学的过程中，采用绘本阅读的教学方式时，能够利用图画讲解英语单词和文章内容，降低文章的理解难度，增强文章的趣味性，激发学生的探索兴趣。……