【摘要】课程思政是外语专业教学的必要内容也是众多外语教师的工作难点，探讨英语教学与课程思政的融合极具现实意义和指导性。本文笔者欲从现状出发，探讨在应用型本科英语专业课程导入思政要素的重要作用、意义、和实施困难，提倡教师可以从与英语专业知识体系和相关外延中深度挖掘思政元素，并拟建构思政要素融入英语专业的“体验——建构融通”的教学模式。

【关键词】应用型本科;英语专业;思政要素;导入

【作者简介】陈雪珍（1981-），广州商学院，讲师，英语语言文学硕士，研究方向：英语教学、《商业导论》《英美概况》。

【基金项目】应用型本科商务英语专业课程思政建设路径研究（项目编号：2021XJKCSZ0024）;2018年广东省高等学校质量工程商务英语专业特色专业建设项目（项目编号：2018SJTSZY01）。

一、引言

2016年12月全国高校思想政治工作会议召开，“课程思政”一概念迅速传播，“立德树人”逐渐落实到具体的教学设计和教学实践中。如何将显性教育—各类课程与隐性教育—思政课程有机地协同，做到“育人为本，德育为先”，全方面地提高人才培养质量是当前高校老师的重要任务和责任。应用型本科院校是我国高等教育结构调整的重要着力点和战略突破口。因此，研究应用型本科院校特色发展现状、思政课程的开展具有现实意义和指导意义。

二、应用型本科英语专业开展课程思政的必要性

相比普通本科高校，应用型本科院校强调应用型人才的培養，更重视实践教学和实践环境的强化。……