【摘要】在“互联网+”的背景下，高校英语听力教学要突破传统思维，适应新趋势，探索新的听力教学方法，运用新型的教学方法。在高校英语听力教学中融入互联网技术，能够优化大学英语听力课堂教学效果。本文基于互联网环境来探究高校英语听力教学，并提出一些教学方式，以此全面提升大学生的英语听力能力。

【关键词】互联网+;高校;英语听力

【作者简介】陈小红（1983.02.16-），女，汉族，琼台师范学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学。

引言

随着经济全球化的发展，英语这门课程越来越被人们所关注，在大学英语中，听力在教学中占有重要的地位。大学开展英语听力教学，其目的不仅要培养他们的语言能力，还要开拓他们的视野，让他们跨文化交际的能力有所提高。这要求大学英语听力教学要改变原有的教学模式，采取多种方式进行听力教学，充分调动学生的听力兴趣。

一、 大学英语听力教学现状

当前，大学英语听力教学的现状体现在以下的方面：第一，教材更新速度慢，在大学英语听力中，教材选择的是高等出版社、上海外语教育出版社、研究出版社等，这些出版社的英语听力素材更新速度较慢，有些内容跟不上教学的需求，在时代的发展中，一些英语专业术语的表达也不够精准，需要教师补充相关的教学内容。

第二， 教学模式单一，在传统的大学英语课下教学中，教师会以教材为中心，播放音频，让学生以此核对答案，认为他们会从中感知听力技巧，而不会向他们讲解听力技巧。……