【摘要】本文论述在小学英语教学中搭建“双线”平台培养学生听说能力的实践，先提出课前线上预习、课后线上复习、开展线上听说比赛等线上练兵策略，然后提出规范课堂、游戏教学、小组交流、点评激励等线下实践方法，通过“双线”并进，切实提升小学英语听说教学效果。

【关键词】小学英语 “双线”平台 听说训练

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0123-02

学习一门语言，听与说是相伴相生、相辅相成的过程。《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提到，语言技能目标是学生能听懂简单的指令并作出反应，能运用最常用的日常用语，并在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。可见，听、说是小学英语教学的重要内容。就目前的课程安排而言，小学中低年段的英语教学基本以听说为主，却因缺乏相应的听说环境，且课堂训练时间有限，学生的听说能力难以有效提升。为了提高小学英语听说教学质量，教师应在教学中搭建线上线下“双线”平台，创设良好的听说环境，让学生在线上线下进行充分的听说训练，获得足够的语言交流展示机会，进而增强学习英语的信心。

一、线上练兵，树立信心

良好的英语听说环境对提升学生听力水平、口语表达能力起到非常大的作用，因此，教师应该尽可能为学生创造良好的英语听说环境。当前，现代信息技术已经发展到比较高的水平，教师可以加以利用，搭建线上学习平台，突破学习听说训练的时空局限，让学生在课后通过一些App或者听力音视频，进行听音模仿跟读、预习、巩固性练习等。……