【摘要】本文论述提升学生表达能力的方法：研读教材，把握课文的表达特点;依托教材，开展语言表达训练;活用教材，以精准指导提升表达能力。

【关键词】教材 价值 阅读 表达能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0030-02

统编语文教材倡导阅读与表达并重的教学理念，这就意味着在平时的阅读教学中，教师不仅要关注课文讲了什么，还要让学生明白课文是如何进行表达的。如何让学生在学完课文之后不仅对课文内容有印象，而且对课文是如何进行表达的有一个清晰的认识呢？笔者认为，教师应充分研读并利用好教材文本，引导学生分析文章表达的特点，并让学生在实践运用中切实提升语言表达能力。

一、研读教材，把握课文的表达特点

统编语文教材所选编的课文在表达上大都各具特点，有的侧重叙述，有的以描写为主，有的是抒情，等等，这就需要语文教师在教学中研究教材、揣摩编者意图，以更好地把握教材内容，帮助学生把握课文表达的特点。

（一）把握“这一篇”的表达特点

统编语文教材中的每篇课文在表达上的特色都是不同的，在教学某一篇课文时，教师要结合其表达特点进行解读，并及时组织学生进行相关表达内容的训练，以促进学生语言表达能力的提升。

例如，统编语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一课，从构段方式来看，需要学生掌握的是“总—分”段落结构的特点;从语言表达方式来看，需要学生习得排比、比喻等修辞手法的运用;从写作要素来看，需要学生掌握“试着围绕一个意思来写”的表达方法。……