摘要：在小学语文的教学过程中，教师应该注重问题情境的创设，要以问题为中心，展开各项教学活动，使得学生能够在情境的引导下展开各种各样的学习活动实践，充分激发他们学习语文知识的兴趣和积极性，整体提高课堂教学的效率。文章基于此点，对创设语文问题情境，提高学生自主学习能力进行了探究。

关键词：小学语文;问题情境;自主学习能力

“学起源于思，思来源于疑。”在实际的教学中，教师可以注重问题情境的创设，通过问题情境，引导学生展开自主学习，让学生在问题的引导下，积极主动地对问题中的知识点进行探索，解答问题的过程中理解课堂上所学知识点，做到强化学生自主学习能力的同时，加强他们对知识点的有效记忆，最终有效培养学生的语文核心素养。

一、根据教学内容，创设问题情境

教师在创设问题情景的时候，应该基于教学内容作创设，在整体感知课文主要内容的基础上，设计相关的问题，并引导学生质疑，让他们将自己感兴趣的、有价值的问题作整理，为学生后续的自主学习与发展打下更为坚实的基础。

例如，教师在教学《日月潭》时，就应该对这篇内容作全面的了解和分析，基于整篇课文的基本内容，提出有建设性的问题，为学生创设更为合理的教学情境。《日月潭》这篇课文其实主要从三个方面着手，分别是日月潭名字来历、地点以及美景。那么教师就可以根据这三个部分，向学生提出不同的问题，让学生在解答问题的时候，也能够有针对性地研究课文，实现他们的精準解答。……