摘要：在新课改的背景下，小学数学的教学应该注重学生逻辑思维能力的培养和提升，让学生以更为科学的思维作引导，对知识形成多元认知和解析，充分调动他们参与各项学习活动的积极性与主动性，强化学生的学习效能，让他们对知识作深刻解析与认知，实现他们对知识的有效构建，进而落实核心素养的培育。文章基于此点，对在小学数学教学中培养和提升学生逻辑思维能力的措施进行了分析。

关键词：小学数学;逻辑思维能力;措施分析

逻辑思维能力是数学核心素养的重要内容之一，它也是增强学生数学学习能力的关键，所以教师应该根据学生自身的实际情况以及教学内容着手分析，带动学生更为全面地理解并认知数学知识，更为积极主动地参与到整个课堂当中，进而提高他们对知识的理解与探究能力，使得他们能够具备更为良好的学习态度，实现对数学知识的有效构建。

一、通过概括抽象法培养和提升逻辑思维能力

概括抽象法在小学数学中的应用还是比较广泛的，但是小学生的抽象性思维发展并不是很全面，所以需要教师结合教学内容对多个知识作客观、形象地比较，引导学生总结出各种各样的数学知识点，强化他们的逻辑思维能力。

在人教版的小学数学课本教材中，教师在教学《运算定律》时，其中就涉及了“结合律”这一知识点的探究。对此，教师在引导学生学习这一知识的时候，就可以设计这样一道数学题，如下：