摘要：随着新课改的实行，初中道德与法治教学目标渐渐趋向全面，课程建设重点在于提高学生综合素质，丰富学生发展途径。立足于此目标，教师采取多样的教学方法来朝着这一理想目标努力。互动教学作为一种新颖科学而被广泛运用，具有丰富实践意义的教学方式，通过学生之间以及师生之间的积极有效互动，使教學内容得以在课堂上落实，也使“立德树人”这一教学目标得以有效完成。本文试图通过阐述道德与法治课堂上广泛深入实施互动教学的重要意义，联系教育理论与教学实践，结合具体的课堂教学，分析当前初中道德与法治课堂教学中所出现的一些问题，并在素质教育和全面发展的理念指引下，针对这些问题提出教学建议。

关键词：初中;道德与法治;互动教学

引言：新的教育理念的产生根植于我国不断深化的教育改革，以不断发展健全的教育理论与教学实践为滋养，新型教育理念将学生的主体作用作为一项重要原则，学生在课堂上的参与度是评价课堂是否有效的一个重要的标准。教师只有通过独特的教学方式，激发学生参与课堂的积极性，使学生真正对道德与法治的教学内容产生兴趣，进而进行深入地学习，才能将这一良性循环发展完善下去。这对教师的专业水平提出了更高的要求，教师必须具有把控课堂的整体能力，对专业知识进行深入理解，同样也需要抓住契机，关注细节，积极进行师生、生生互动，营造良好的课堂气氛，提高教学质量。……