摘要：注重调动学生参与学习的积极性，关注学生已有知识经验，极力构建和谐、富有生机的“情感场”，课堂大胆放手，给予充分的时间和空间，鼓励学生独立思考或小组共同探究与发现，让学生主动参与算理、算法的建模过程，在老师的引领下，体悟数学思想方法，培养数学基本素养。只要教法得当，学生必将会善于思考，敢于实践，进而有效提升数学学习水平。

关键字：激发兴趣;注重过程;培养习惯

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。计算，主要考究耐心、细致、规范以及灵活的转化意识，这对于动若脱兔的小学生无疑是一个考验。如何抓住“童心”，让学生爱上计算，并形成较强的计算能力是老师们必须研究的课题。

1.用活教材，善于重组教学资源

教材上的主题情境图选材很好，但不一定适合每个地区，可以根据现实实际，如：可以从孩子们熟知的动画片、近期流行的课外游戏等入手，在一个完整的故事情节中呈现教学内容，步步有惊喜，在老师引领得当下，迅速吸引学生并使其尽快投入学习活动中去，孩子们兴趣盎然，课堂效果不言而喻。

2.激活课堂，带动学生积极参与

“爱玩”是孩子的天性，引导学生在动中学，做中学，玩中学，他们更会主动自主思考，或在同学的带动下合作交流。所以，在计算教学中，教师尽量让学生动起来，通过试一试、猜一猜发现和提出问题，通过拼一拼、摆一摆、涂一涂等获得更直观的经验，通过说一说、议一议发表不同的见解，寻找最合适的方法等，这些具有开放性、探索性的教学环节，可以引导学生多方面、多角度地思考和探究问题，培养思维，激发热情，增强学生的学习能力。……