摘要：小学高年级数学学习难度渐渐加大，所以，教师在教学中一定要注重学习方法及技巧的教授，帮助学生学会一些数学难题的解决方法，提升学生的数学学习能力。数形结合思想是把一些较有难度的数学知识，以比较容易理解的图形进行呈现，从而将一些复杂的数学问题进行简单化，使学生能够轻松解决问题的一种方法。在小学高年级数学教学中渗透数形结合思想，能够提高学生的学习效率，促进学生核心素养的发展。

关键词：小学高年级;数学教学;数形结合思想

引言

将“数形结合”思想灵活运用到小学数学教育中，可以有效促进小学生数学思维发展，建立起系统化的数学知识体系，让更为形象直观的图形、图像、符号来提高小学生的理解能力，强化和巩固数学课堂学习的理论知识，把看上去抽象晦涩的题目转化为更加明朗、易懂、清晰的数学问题，提高学生的解题效率和数学思维能力。在日常数学课堂上，教师应当正面引导学生，借助“数形结合”思想来辅助教学，锻炼小学生运用数形结合的能力。

一、在小学高年级数学教学中渗透数形结合思想的意义

（一）帮助学生形成数学思维

小学生的数学思维还没有完全构建起来，因此，教师在数学教学过程中，可以引导学生在解决数学问题的过程中，将问题与图形相结合，让学生更直观地理解数学知识，构建数学思维。教师通过运用数形结合的思想带领学生进行问题的梳理与解答，能使学生渐渐掌握思考问题的思维方式，构建数学思维，让学生活学活用数学知识。……