刘思海 邢坤

[摘 要] 为了适应社会需求及后续相关课程的开设，“测量学”已成为高校部分非工科专业中一门较为重要的基础课程。在以往的“测量学”教学改革方面，针对学生、市场及社会的需求，虽取得了一些成就，但在实际教学过程中仍存在一些问题。结合当前高校“测量学”学时安排、测绘仪器及实验场地等问题，分析高校非工科专业“测量学”授课中存在的共性问题，提出改进课程内容、授课方式及实践环节的一些有效做法，同时结合“测量学”授课内容中的思想政治元素，为实施课程思政教育教学改革及更好地实现教学效果进行了探讨。

[关键词] 测量学;思想政治教育;授课方式;高等教育

[基金项目] 2018年度新疆大学博士毕业生科研启动基金“新疆多沙河流水沙变化特性及其与融雪关系的研究”（BS180241）;2018年度天池博士计划“多沙河流水沙变化与流域植被覆盖率间的响应关系”（tcbs201823）

[作者简介] 刘思海（1990—），男，新疆乌鲁木齐人，博士，新疆大学资源与环境科学学院讲师，主要从事水资源优化配置研究;

邢 坤（1988—），女，新疆乌鲁木齐人，博士，新疆大学资源与环境科学学院讲师，主要从事干旱区水文学及水资源研究。

[中圖分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）33-0029-04    [收稿日期] 2021-04-24

“测量学”是水利水电工程、土木工程、农业水土保持工程等工科专业的专业基础课程，同时为了适应社会需求、市场发展及后续课程的开设，也是一些非工科专业学生的基础课程。全国部分高校非工科专业开设“测量学”课程，旨在为后续课程的开设打下测量学相关基础知识的根基。……