钟玉美

摘要：近年来，教育信息化受到重视，各教育服务平台已经基本建成，班班通设备及网络也已安装完成，同时微课等信息化教育资源已经相当丰富。在这样的背景下，初中阶段的学生获取知识的方式变得更加多样，获取信息的渠道也在不断拓宽。因此，初中数学教师应该思考，如何合理运用微课等信息化教学模式，创新教学方法，从而不断提升初中数学课堂的吸引力。

关键词：微课教学模式   辅助教学   初中数学

一、微课教学的意义

（一）有利于激发学生的学习热情

对于初中阶段的学生来说，“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是提升学习效率的有效途径。微课具有短小精悍的特点，从心理学的角度来说有利于集中学生的注意力。数学是一门相对抽象的学科，而现在的学生基本上都在使用电子产品，对电子产品具有较高的热情。传统的教学方式往往以教材讲解及理论知识的讲授为主，而微课教学模式有助于增强学生的感知能力，激发学生学习的积极性。例如，在学习与概率相关的知识时，教师可以通过微课，模拟投掷硬币或骰子的过程，从而激发学生的学习兴趣。

（二）有利于帮助学生理解数学知识

初中阶段的数学知识对思维能力的要求更高，学生不能靠死记硬背来学习。如何让学生更快、更好地理解课堂教学的内容，是教师面对的课题。在课堂教学过程中，教师可以多借助微课等信息化资源，从而更好地帮助学生理解数学知识。……