林佳翠

【摘要】高中阶段学生的学习任务繁重，学科考查要求标准和初中阶段相比有了很大的提高，且面临高考这一重要的升学关口，因此学生面临着较大挑战。对于高中英语教学而言，当前的考查方式仍然以阅读、理解、写作、应用为主，而阅读是前提和基础。无论是在课堂教学还是课后训练巩固教学中，老师都应当把英语阅读能力的提升作为核心要义来抓。当前，实施分层教学是适应新课程改革的必要措施，对分层教学的应用进行研究意义深远。

【关键词】分层教学; 高中英语阅读教学;策略

引言

语言的学习通常聚焦在听说读写这四个环节上，而听说写能力的表现，很大程度上取决于学生对阅读的掌握和应用水平。就高中英语教学来说，当前的教学改革要求学生不仅要具备良好的应试能力，对考试中的阅读理解、完形填空、修改错句等题型可以有效应对，更强调从英语的基础阅读迈向综合应用，即以读为起点，不断强化利用英语沟通交流和实践场景应用。针对不同层次的考查要求，英语教学应当分层分类展开，科学运用分层教学法，切实提升学生的英语综合能力。

一、高中英语阅读教学面临的挑战

1.考试权重占比大。无论是分值占比还是基础支撑导引方面，阅读都是最为核心的知识内容。从高考分值结构来看，使用人教版英语教材的地区大部分使用的是全国卷，以2卷为例，英语考试科目总分150分，其中听力30分，剩余的……