摘 要：在初中物理解题教学中，培养学生的物理解题思维十分重要，有效的解题思维能够帮助学生寻找到问题的答案，从而在解题中理解和掌握知识.其中，等效思维一种化繁为简的解题思维，促使物理问题合理地简化.因此，本文将结合初中物理有关内容，就如何运用等效思维引导学生解答物理问题展开如下研究.

关键词：初中物理;等效思维;运用;方法

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）23-0074-02

收稿日期：2021-05-15

作者简介：赖振忠（1976.1-），男，福建省长泰人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.

从以往初中物理解题情况来看，多数学生遇到复杂的物理问题会因为寻找不到解题的方向，而产生放弃作答的心理，这主要还是学生缺乏良好的物理解题思维，盲目解答物理问题所致.那么本文从等效思维角度，引导学生运用等效思维来解答物理问题，从而让学生掌握有效的物理解题思路.

一、等效思维的含义及优点

1.含义

等效思维主要是指在特性和关系相同的前提下，将复杂、陌生的问题转化为简单的、等效的、熟悉的问题，以简化问题解答的过程，使得学生能够抓住问题的本质内容，从而引导学生寻找到问题中的规律，进而提升解题效率的一种科学思维方法.

2.优点

学生将等效思维应用于实际问题的解答，尤其是在物理抽象问题的解答中，等效思维的应用可以极大地简化物理解题的过程，使得物理问题更易于学生理解，从而提升学生的……