何吉英

【内容摘要】“高效”教学的本质是高质量教学，既要求速度也要求效率。但是在实际教学与传统应试教育的影响下，学生往往出现的是事倍功半的结果。究其原因就是学生的基础知识不牢固，导致无法灵活运用数学知识和从容应对考试，养成固化的思维模式。为了更好应对新的教育体制和教育理念，教育工作者认为从初中数学的角度来看，教师应当在“慢”中实现高效教学，可以采取不同方法引入新知，追根溯源、数学活动，先思后行、典型例题，精打细磨、复习旧知，提升层次四點展开教学，真正创建高效课堂。

【关键词】初中数学 高效课堂 策略研究

高效教学就需要从速度和效率两个方面入手。首先教师要根据教学内容和学生的实际学情决定教学进度，究竟哪些部分应该快，哪些部分应该慢，不能一味根据经验展开教学。再者教师要注重及时更新不同的教学方式，因材施教，选择合适学生的教学方法与策略，让教师与学生在同一节奏下进行学习。最后教师也要注重对学生思维能力的培养，为学生今后的数学学习奠定基础。

一、引入新知，追根溯源

教师在引入新知识时可以注重追根溯源。从表面看，这种方法需要花费较多的时间去讲解一个知识点，但是能够让学生深入了解知识，从如何产生到为什么学习，这样的学习过程对学生来说是非常充实而且很有价值的。并且能够激发学生的学习兴趣，唯一的缺点就是见效慢。……