姚昌晟

摘 要：高中數学的学科核心素养包括六个方面，即数学抽象、逻辑推理、数学模型、直观想象、数学运算、数据分析，而数学文化知识其实也是高中数学知识中必不可少的内容之一。随着新课程教学改革的不断深入，数学文化成为教师在课堂教学过程中所需要传授的重要内容，在实际的课堂教学的过程中，教师不仅仅要对学生进行基础数学知识的渗透，帮助学生探究数学知识的形成和发展过程，让学生的数学探究兴趣得到有效的发展，还要为学生进行数学文化的渗透，构建高效率的数学课堂，增强学生的数学文化素养，这样学生的综合文化底蕴就能够在教师的带领之下得到提升。

关键词：数学文化;人文素养;文化渗透

数学文化的学习不仅仅包含着传统的历史故事，还包含着数学家在数学知识探究过程中的坚韧顽强的精神。教师应该在对学生进行数学文化渗透的过程中，让学生认识到数学知识学习的博大精深，让学生在今后的学习中保持严谨的学习态度，从而认真地对待学习中存在的每一个知识点。学生在数学文化的熏陶和影响之下，了解数学历史知识背后的相关故事，让学生产生数学知识学习的兴趣，提高学生综合解决问题的能力。

一、 高中数学教学中数学文化教育缺失及原因分析

高中阶段学生在进行数学知识的学习过程中，要面对考试的压力，教师在课堂上忙于为学生进行基础知识点的传授和讲解，导致在课堂教学中无暇顾及数学文化的相关内容。……