谢嫄娜

摘 要：在教育改革持续推进的近些年，有越来越多的教师对生活有了更多的认知和了解，其在教学中的价值也被诸多教师认可，已经有不少教师从生活方面出发，去开展教学活动，这对学生实现全面发展是起到重要推动作用的。在这样的背景下，文章即以幼儿为对象、以生活化美术环境为研究主题展开探索，进一步阐述和分析生活化美术教学中培养幼儿创意的有效途径。

关键词：生活化;美术环境;幼儿;创意培养;培养研究

美术课堂是培养幼儿创意的一个有效途径，而生活化美术环境对于幼儿创意培养的影响是不可忽略的，是需要教师高度关注并牢牢抓住的一个重要的教学方面。只因美术属于一门艺术，生活化的美术无疑可以萌发幼儿对美的感受和体验，同时，还可激发幼儿的想象力和创造力。只要做好课堂安排、筹划和设计，自然可按照预期设想培养幼儿创意，助力幼儿在学习和成长两方面收获满满。

一、 生活化美术环境概述

美术环境是概括美术课堂整体教学情况的一个统称，既包括客观存在的美术课堂环境，如一些设施陈放、色彩渲染等，也指代课堂教学气氛、幼儿参与活动的积极性等方面内容，这是需要幼儿教师清晰把握的。此外，生活化美术环境，无疑是生活元素与美术环境的结合体，是可以让高高在上、只可远观的美术艺术充满生活气息并拉近课程与幼儿距离的，即可让幼儿更好地理解美术、认知美术和学好美术，是强化幼儿参与课堂教学主动性、强化幼儿学习美术积极性的有效办法，可以让幼儿在课堂中感受到美与生活的两种气息，可助力幼儿认知、情感、社会性等方面和谐发展。……