杨珊珊

摘 要：幼儿教育是一种启蒙教育，在启蒙教育中幼儿的学习主动性是指幼儿的学习过程中不依赖外部的牵引，自发地参与到学习过程中，这个过程可能是游戏、手工、科学活动等。科学活动是融合了手工操作、大脑思考、学习创造的一种新兴活动类型。培养幼儿在科学活动中的主动学习品质，让他们可以在参与活动过程中提升口、手、脑等多方协助的小能手。

关键词：幼儿;主动学习;科学活动

在幼儿教育中，培养幼儿的自主学习能力是十分重要的。孩子的主动探索能力与主动学习能力是新时代幼儿教育中需要培育的重要能力，如何在科学活动中激发孩子的自主学习品质，让孩子在活动参与中体会自主学习的快乐，是我们所要关注且需要探讨的重要话题。

一、 利用环境因素，引导孩子自主探索

周围的环境对孩子们的影响是巨大的，在孩子们的周围，一个小小的虫子、一朵鲜艳的小花、一副同学创作的画作都是可以是吸引孩子们的物事。丰富多彩的周围环境也为幼儿教育提供了广阔的利用空间。

（一）接触大自然丰富的自然环境

让孩子充分地接触大自然，感受自然环境与周围环境所带来的美妙。所以，我们可以合理地利用孩子好奇的天性，抓住孩子们的兴趣点，从而在幼儿教育中激发孩子们的探索能力。幼儿教育不能一直在室内进行，需要经常地外出感受自然，如现在春天到了，孩子们就要一起出去春游，到草坪上去感受青草的味道，春风拂面的感受是多么的舒适，一味地在室内对孩子进行各种知识教育是落后的教育理念。……