黄笑芹

摘 要：当前，国家对于教育事业的改革力度逐渐增大，尤其是随着素质教育的贯彻落实，目前初中教育教学工作对学生的核心素养培养越发重视。为了對传统教学模式的加以改进，初中教师要积极转变传统的教学思路，根据学生的实际情况开展差异化教学，以概念教学对学生进行引导，为后期的数学学习奠定良好的基础。因此，文章基于核心素养背景下，对初中数学的概念教学策略进行了简单的论述，希望对促进初中生的身心健康发展有一定借鉴意义。

关键词：初中数学;核心素养;概念教学

一、 引言

初中阶段是学生非常重要的成长发展时期，对于初中数学学科来说，概念教学是重中之重，学生只有全面掌握数学概念，才能对出现的问题妥善处理。初中数学教学要对学生的核心素养培养加强重视，对教学模式和内容进行创新。尤其是数学知识的特点包含了复杂性和抽象性，所以学生只有充分了解数学概念后，才能开展更深层次的学习。

二、 初中数学核心素养的内涵

随着新课程改革的深入，国内学者对于核心素养进行了深入研究，并提出了新的理论成果。部分学者认为，数学核心素养能够让个体在未来的社会生活中明白数学对生活的重要意义，学会关心社会、思考问题。

培养初中生的数学核心素养，让学生具有一定的数学活动能力和判断能力，让他们能够在潜移默化的过程中建立良好的问题处理能力、正确的道德价值品质，是发展学生是否能够适应未来社会的关键。……