宋家坤

摘 要：初中道德与法治课堂是学校德育工作的主阵地，又是学校德育工作的主渠道。为了真正发挥主阵地和主渠道的作用，文章从初中道德与法治学科教学中，德育实效性受到弱化问题及原因探析、初中道德与法治教学的作用和意义、增强初中道德与法治学科教学中德育实效的实施策略三个方面来进行阐述。

关键词：道德与法治;德育;对策探析

道德与法治学科作为一门体会认知型学科，对学生日后心理健康的形成和综合素质的提升起到了巨大的作用。教师在进行道德与法治学科教学的时候，应当认识到道德与法治课堂既是学校德育工作的主阵地又是学校德育工作的主渠道。为此，教师在进行道德与法治学科教学时必须创设具有思考性或开创性的情景，在情景当中渗透德育的思想，紧贴学生现阶段的心理发展以及认知特点，以培养学生正确的人生观价值观为主，不断努力。为达到这一目的，并进一步在道德与法治学科教学中增强德育实效性，现结合教学实际，进行了以下探索。

一、 初中道德与法治教学中德育实效性弱化问题及原因探析

随着当前新课程改革的不断深入人心，初中道德与法治学科教学方式较以往而言有了长足的进步。然而，纵观整个初中的道德与法治学科教学，仍然会发现目前的教学现状存在着突出的矛盾。一方面，是因为部分教师对于道德与法治科目重视程度不足，在……