蔡立钟

摘 要：随着新课改的不断推进，教师在教学过程中不仅要对理论知识进行教授，还要利用活动型课程的构建帮助学生形成核心素养，促进关键能力的提升。但是，活动性课程的设计要讲究方法，否则不仅会使课堂教学变得枯燥乏味，还会使学生丧失学习的兴趣。文章从概述、特点、方法三个方面入手，阐述了高中政治活动型学科课程的设计方法探究。

关键词：高中政治;活动型学科课程;设计方法;探析方法

高中政治学科的最终任务是立德树人，让学生形成良好的三观。在课堂教学中，教师要在理论与实践相结合的基础上，构建起学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切结合在一起的活动型学科课程。这样一来，不仅可以将知识以活动的形式进行呈现，还可以使课堂活动变得更加丰富，使学生产生极大的学习兴趣。同时，活动型学科课程可以落实中国特色社会主义教育。所以，教师要将活动型学科课程重视起来。文章提供了几种简单有效的方法，教师可以运用于实际教学中。

一、 活动型学科课程的概念

活动型学科课程简单来说就是把教材中的内容通过思维活动、社会实践活动等形式呈现在学生面前。因为这样的课堂教学可以将课程内容变得生动形象，调动起学生的学习积极性、主动性，落实素质教育，所以被教师当成了最实用的教学方法。

在进行活动型学科课程设计的时候，教师需要对教材内容进行深入地挖掘，总结出教学内容的主题和相关的议题，并基于此设计出多样化的课堂教学。……