张成立

摘 要：学生思维能力的培养是多方面的，需要教师认真优化自己的课堂教学方法，把立足点转到指导学生、点拨学生上，注重学生的能力培养。文章结合教学高中有机化学解题的实践经验，从类推思维、发散思维、逆向思维、动态思维四个方面就如何培养学生思维能力进行了简单阐述。

关键词：有机化学;解题能力;类推思维;发散思维;逆向思维;动态思维

有机化学是高考必考知识点，该部分内容学生很难学懂，特别是不会解题。因此想要学好该部分内容，掌握好该部分内容知识，培养学生思维能力非常关键。所以，文章结合教学高中有机化学的实际情况，从类推思维、发散思维、逆向思维、动态思维四个方面谈谈如何培养学生解题的思维能力。

一、 从官能团及代表物入手培养学生类推思维能力

官能团决定着各类有机物的主要化学性质，有了某种官能团，就能得知有机物在什么样的条件下会在哪个化学键断裂，怎样形成新的化学键。掌握了这种方法，就能用类推思维去培养学生的解题思维能力。

如有些人喜欢喝苹果醋用来减肥，为什么呢？那是因为苹果醋具有减肥等功能。苹果酸（即α-羟基丁二酸）是苹果醋的主要酸性物质。

苹果酸结构简式如下：

HOOC—CH—CH2—COOHOH

问题：下列说法不正确的是（ ）

A. 苹果酸能发生酯化反应

B. 苹果酸能发生催化氧化反应

C. 苹果酸能发生消去反应

D. 1mol苹果酸与Na反应最多消耗2molNa

分析：苹果酸含有羟基（—OH）和羧基（—COOH），它具有乙醇和乙酸的性质，所以1mol苹果酸与Na反应最多消耗3molNa。……