【摘要】伴随着素质教育的不断深入，现代教育越来越重视学生在课堂中的主体性，要求教师在教学中引入更为有效的教学方式。同时，我省中考英语听力题型发生一定变化，更为考查学生的综合能力。基于此，教师为了满足学生的能力发展需求，并推动英语听力教学的发展，可以在实际教学中引入任务型教学法，让学生在任务的驱動下，主动加入学习过程，提升自身的英语听力能力。本文就任务型教学法在初中英语听力教学中的应用进行探究，并提出相关看法，以期提升教学效果。

【关键词】任务型教学法;初中英语听力;应用

【作者简介】刘婷，清涧县昆山中学。

【基金项目】本文系省级课题“新课标背景下初中英语听力任务型教学的策略研究”的研究成果。

一、任务型教学法与初中英语听力教学融合的必要性

1.顺应题型变化的现状。听力一直是当前中考题型中的必考内容，也是考查学生英语综合能力的关键环节。伴随着现代教育的不断深入，我省中考英语试卷中的听力部分发生了相应的变化。总分由原25分增加到30分，新增填空题型（根据所听内容补全信息），占5分。这些内容的适当调整说明学生不仅要听出文本中包含的信息，并且需要在短时间内分析文本内容，正确拼写出缺失的单词。对学生而言，这无疑加大了他们的解题难度，学生如何更为高效地解决新型听力问题，是当前背景下初中英语教师要着重考虑的内容。基于此，越来越多的教师开始在听力教学中引入任务型教学法，使学生在学习任务的驱动下，主动加入听力练习。……