【摘要】“一带一路”倡议对我国铁路高职院校人才培养提出了新的要求。英语教师是新型铁路高职院校国际化人才培养无可替代的力量，所以深刻了解制約铁路高职院校英语教师发展的问题就格外重要。通过问卷和访谈，笔者就陕西省铁路专业相关高职院校英语教师的发展现状进行了调查，深入发掘并分析研究了限制英语教师专业化发展的原因。此研究力图为后续铁路高职院校英语教师专业化发展路径研究提供方向并奠定基础。

【关键词】“一带一路”;高职教师;专业发展

【作者简介】王卓，陕西西安铁路职业技术学院，助教，研究方向：英美文学、高职英语教学。

【基金项目】西安铁路职业技术学院2020年度立项课题“‘一带一路倡议下铁路高职院校英语教师专业化发展路径研究”（项目编号：XTZY20J20）。

一、研究概述

“一带一路”倡议为我国铁路事业的发展带来了新的机遇。倡议明确提出要与沿线国家建立更广泛深入的合作交流，铁路行业作为互联互通合作发展的基石，始终走在合作发展的最前沿。因此，如何让铁路事业更好更顺利地为“一带一路”倡议服务，则是我们面临的新挑战。在我国“一带一路”倡议的建设过程中，需要一大批高水平的掌握铁路知识技能的外语教师来应对诸如培训翻译、学生培养、文化交流、问题协调等重要工作。新的形势对铁路高职院校的英语教师提出了新的要求，要求英语教师必须从过去只懂英语转变为既懂英语又懂专业，从单一的英语人才变为外语+专业的复合型“双师”人才。……