陈大锋

【摘要】小学数学涉及的内容较广，包含生活中的知识点、思维能力的提升、实践能力的提升等，属于一门综合性的学科。所以在小学数学教学中，教师要注重学生探索能力的提升，引导学生主动去研究和发现数学现象，总结数学规律，提高学生的数学素养，拓展数学思维，提高学生对数学知识点的理解程度和掌握程度。

【关键词】综合实践活动;小学数学;核心素养

新课程标准当中提出各科目的教学工作必须以综合与实践作为基础，以这些类型的问题作为载体，引导学生积极主动地参与各科目的学习活动。从数学科目的角度进行分析，综合与实践可以更好地帮助学生积累数学活动经验，并且让其拥有创新意识和应用意识。所以在开展数学教学工作时，教师应该根据不同的问题创设相应的问题情境，引导学生利用已有的知识和以往的经验来解决现实生活当中的问题。

一、立足教材知识，迁移数学活动经验

研究表明，人在将已有的知识与实际问题相结合时，可以使自己的文化素养得到提升。学生如果只注重实践而不重视理论，那么收获的成果并不多;相反，只注重理论不重视实践，收获则会更少。除了教材中每册安排的两次“综合与实践”课外，教师在教学中还可以立足于教材知识，设计综合性与实践性的活动，将日常教学的内容与实践活动相融合，让学生在实践中探索，在实践中发现并解决问题，在实践中不断积累活动经验。……